學術著作及研究

專書

童寶娟、艾秀芸。（2021）。兒童語言治療的臨床決策與臨床寫作。出版社：華滕文化。臺北。

童寶娟、鄭子安。（2021）。用視覺圖讀懂100個語言發展詞彙。出版社：華滕文化。臺北。

童寶娟。2018。兒童語言治療創新與研發：構音音韻障礙評估與治療本土化工具之研發。出版社：華騰文化。

童寶娟。2016。華語構音與音韻障礙學。出版社：華騰文化。

期刊論文

Torng. P.C., & Sah, W. H. (2020). Narrative abilities of Mandarin-speaking children

with and without specific language impairment: Macrostructure and microstructure. Clinical Linguistics Phonetics, 34(5), 453-478.

Sah, W. H., & Torng, P.C. (2019). Storybook narratives in Mandarin-speaking pre-

adolescents with and without autism spectrum disorder: Internal state language and theory of mind abilities. Taiwan Journal of Linguistics, 17(2) 67-89.

Zeng, Y.T, Hwu, W.L. Torng, P.C, Lee, N.C., Shie, J.Y., Lu L. Cien, Y.H. (2017)

Longitudinal follow-up to evaluate speech disorders in early-treated patients with infantile-onset Pompe disease.  European Journal of Paediatric Neurology, 21(3), 485-493.

Sah, W. H., & Torng, P.C. (2016). Production of mental state terms in narratives of

Mandarin-speaking children with autism spectrum disorder.Clinical linguistics & phonetics,30, 1-18.

Sah, W. H., & Torng, P.C. (2015). Narrative coherence of Mandarin-speaking children

with high-functioning autism spectrum disorder: An investigation into causal relations.First Language. 35(3) 189-212.

Torng, P. C., Cho, Y.S., Chen, P. Y., Lin, C.C.,＆ Lai, B.Y., & Fan, S. P. (2014). Toward

研討會論文

Torng. P.C., & Sah, W. H. (2019). Oral narratives of Mandarin-speaking children with and without specific language impairment: Story retelling vs story generation. The IX European Conference on Developmental Psychology, European Association for Developmental Psychology.

Huang, H.M. & Torng, P.C. (2019). The effect of using visual figure-ground in word-recognition board game for children with developmental language delay. The 31^st World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Taipei, Taiwan(August18-22, 2019).

Hsu, C.N., & Torng, P.C. (2019). A preliminary study of tier 2 vocabulary in math word problems for young elementary school children. The 31^st World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Taipei, Taiwan (August18-22, 2019).

Sah, W. H., & Torng, P.C. (2018). Oral narrative abilities of Mandarin-speaking children with and without autism spectrum disorder: Macrostructure and microstructure, 世界關懷自閉症日國際研討會, 財團法人中華民國自閉症基金會。

Torng. P.C., & Sah, W. H. (2018). Narrative abilities of Mandarin-speaking children with and without specific language impairment: Macrostructure and microstructure. The 20th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences, Japanese Society for Language Sciences.

Kuo, T. W., Wang H.I. Yang, H. C., Torng, P.C. (2018). Personal narrative of school-age children with specific language impairment. Hong Kong Speech and Hearing Symposium 2018. Hong Kong (November 1-4, 2018)

Maroonroge, S., Torng, P.C. (2017). Free online SLP and Audiology courses: Asian-pacific speech language and hearing mission in progress. 10^th Biennial Asia Pacific Conference on Speech, Language and Hearing (APSSL). Narita, Japan. (Sept 17-19).

Hsu, K.L., Torng, P.C., Chaou, W. T. (2017). Intensive therapy for preschool children with articulation/phonological disorders in the remote areas of Taiwan. Pacific Conference on Speech, Language and Hearing (APSSL). Narita, Japan. (Sept 17-19).

Lee, C.F., Torng, P.C. (2017). Preschool children language performance in parent-child book reading activities in Taiwan. Pacific Conference on Speech, Language and Hearing (APSSL). Narita, Japan. (Sept 17-19).

Tsai, H., Torng, P.C. (2017). A preliminary study of strategies conversations used by families from different socioeconomic status. Pacific Conference on Speech, Language and Hearing (APSSL). Narita, Japan. (Sept 17-19).

Hsu, Y.H., Torng, P.C. ,& Li, C. (2016). The effects of dialogic reading on vocabulary learning. 30th World Congress of International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). Ireland: Dublin (August 21-25, 2016).

Chang, S.P., & Torng, P.C. (2016). The influences of table game in the development of

word recognition for preschool children. 30th World Congress of International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). Ireland: Dublin (August 21-25, 2016).

Chang, I.T. & Torng, P.C. (2016). Longitudinal follow-up for an early-treated patient

with infantile onset Pompe disease: A speech disorder case study. 30th World Congress of International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). Ireland: Dublin (August 21-25, 2016).

Torng, P. C., Hsu, Y.H., Yao, R.C., Wang, C.L., Li, C., Cheng, S.A., Sah,W. H. (2015).The

effects of dialogic reading on children’s language learning. 9th Asia Pacific Conference of Speech, Language, and Hearing. China: Gungzhou (October 9-11,2015).

Liu, Y.Y., & Torng, P.C. (2014). The development of compound awareness in

Mandarin-speaking preschoolers. The International Conference of Child Language Disorder. Taiwan: Taipei (April 19-20, 2014).

Wu, P.Y., & Torng, P.C. (2014). A Study of Vietnamese mothers using Dialogic

Reading with their children. The International Conference of Child Language Disorder. Taiwan: Taipei (April 19-20, 2014).

童寶娟、陳曉依、陳雅嬿、黃碗婷、林淑鈴、羅心妤、趙文崇。2013。學習障

礙學生中文寫字障礙現象質的缺失分析。台灣聽力語言學會102年度學術會議。

陳曉依、童寶娟、趙文崇。2013。探討學習障礙學童快速唸名與長程事件誘發

波表現之相關。台灣聽力語言學會102年度學術會議。

近五年內研究計畫

計畫名稱

計畫內擔任工作

計畫支援機關

起迄年

台灣特定型語言障礙兒童口語敘事能力研究

共同主持人

科技部

2017-2020

主持人

教育部

主持人

教育部

105年度產業連結平台計畫

主持人

教育部

2016

104年度產學合作及創新創業計畫書:聽語服務創新創業計畫

主持人

教育部

2015

104年度產業學院契合式人才培育專班計畫: 頭頸部腫瘤之聽語異常實務學分學程 (2年計畫)

主持人

教育部

2015-2016

近五年內產學計畫

計畫名稱

計畫內擔任工作

起迄年

南投偏鄉兒童語言與老人吞嚥訓練計畫。產學合作編號：DSLPA-PC-105-002。

主持人

2016

台東偏鄉兒童語言與老人吞嚥訓練計畫。產學合作編號：DSLPA-PC-105-003。

主持人

2016

偏遠山區短期密集語言治療模式之成效。產學合作編號：DSLPA-PC-105-001。

主持人

2016

阮綜合醫院聽語吞嚥中心臨床專業計畫。產學合作編號：DSHDS-PC-104-001。

主持人

2015

專利成果

1.童寶娟。新型專利：應用於語言學習的電子裝置/ELECTRONIC DEVICE APPLIED TO LANGUAGE LEARNING。M529894，2016/10/01至2025/12/22。

2.童寶娟。新型專利：具有學習課程的電子裝置。M527584，2016/08/21至2025/12/22。

3.楊治勇、曾子建、李柏炎、楊國屏、童寶娟、伊莎貝爾。卡內羅哈達、趙冠力。新型專利：耳機腕式置放器 (WRIST-BAND CONTAINER FOR EARPHONE)，M473017，2014/02/21至2023/09/17。

產業診斷諮詢

1.2015-2017年。東基醫療財團法人台東基督教醫院語言治療師專業人員外部督導。

2.2016年。童綜合醫療社團法人童綜合醫院語言治療師院外督導。

3.2016年。埔基醫療財團法人埔里基督教醫院語言治療師院外督導。

4.2015-2017年。澳門聾人協會專家及顧問。

5.2013-2014年。澳門聾人協會專家及顧問。

獲獎獎項

第四屆早期療育優秀從業人員棕櫚獎、內政部兒童局

2012年。教育部101年彈性薪資優秀教師(輔導及服務類)

2013年。教育部102年彈性薪資優秀教師(輔導及服務類)

2013年。教育部102年度「補助大專校院選送優秀學生出國研修(國外專業研習)計畫」成果報告佳作

2016年。台北護理健康大學績優導師獎

專業服務：

1. 2002-2004 台灣聽力語言學會學誌主編 (Journal of the Speech and Language-Hearing)

   2002-2004 台灣聽力語言學會聽語橋主編

2.2012-2015 臺灣讀寫萌發協會理事長

3.2016-2019 臺灣讀寫萌發協會理事

4.2013-2015 台灣聽力語言學會理事

5.2008-2010 臺灣學障學會常務理事

國際計畫：

1.105年教育部補助學海築夢計畫。聽語系學生汪玉如、徐健恩、許家寧、黃瑄湄至美國USC Hospital 見實習3個月。計畫主持人：童寶娟。

2.102年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學生陳沛昀、姚琦、許原豪、吳真鳳至美國USC Hospital 見實習2個月。計畫主持人：童寶娟。

3.101年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學生陳綺君、張詠絜、陳妍靜、陳螢萩至美國USC Hospital 見實習2個月。桂格、陳威伊、王寧襄至美國House Ear Institute見實習1個月。計畫主持人：童寶娟。

4.100年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學生黃伊柔、黃雲、簡莞芸、林易葦至美國USC Hospital見實習2個月。計畫主持人：童寶娟。

5.99年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學生王備得、陳貽婷、黃竹均至美國馬里蘭大學(University of Maryland)見實習2個月。計畫主持人：童寶娟。

6.98年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學生張惠雅與陳曉依二位學生前往美國波士頓MGH-IHP見實習2個月。計畫主持人：童寶娟。

7.97年教育部補助學海築夢計畫。聽語所學許純培、謝玫芳、劉佳林至美國USC Hospital 見實習2個月。見實習2個月。計畫主持人：童寶娟。

8.103年教育部教卓計畫；聽語所學生周育聖、葉佳欣、杜晢旭至加拿大University of Western Ontario 的聽語中心（NCA）。計畫主持人：童寶娟。

9.101年教育部教卓計畫；聽語所學生王寧襄、陳瑞玲、蔡螢芷、賈乃文、桂格、陳威伊、郭哲嘉、黃文亭、黃慧琪、林易葦、邊憶靜至新加坡參加Singapore Amplification Workshop並取得國際證書。計畫主持人：童寶娟。

10.105 歐洲臨床研習與見習計畫。聽語系學生周芳妤、張詩朋至愛爾蘭都柏林Trinity College, University of Dublin見實習。計畫主持人：童寶娟。

11.104年獲學校補助歐洲臨床研習與見習計畫。聽語系學生黃瑄湄、王允駿、許家寧、葉佳琳至德國RWTH/Aachen University Hospital見實。計畫主持人：童寶娟。

12.103 年獲學校補助歐洲臨床研習與見習計畫。聽語所學生詹佳穎、王人禾、蔡薰儀至馬爾它University of Malta見實習。計畫主持人：童寶娟。

13.102 年獲學校補助歐洲臨床研習與見習計畫。聽語所學生林秋珍、陳寶玉、卓羽珊至希臘TEI Patras見實習。計畫主持人：童寶娟。

14.101年獲學校補助歐洲臨床研習與見習計畫。聽語所學生黃鈺婷、姚琦、傅之頻、李晴、蔡佳恬至奧地利格拉茲FH JOANNEUM University見實習。計畫主持人：童寶娟。

15.100年獲學校補助歐洲臨床研習與見習計畫。聽語所張惠雅、范文姬、李芝瑩、陳曉依至比利時Lessius University College見實習。計畫主持人：童寶娟。